La Secretaría de Educación y Cultura del Cauca ordenó, a través del área de Talento Humano, la realización de un diagnòstico para establecer el cumplimiento o no de la “tasa técnica” en instituciones educativas ubicadas en zonas rurales de varios municipios del departamento, decisión que ha generado preocupación en distintos sectores de la comunidad educativa.
De acuerdo con voces en territorio, para el desarrollo de esta inspección no se habría tenido en cuenta a los jefes de núcleo educativo, quienes cumplen funciones de coordinación y seguimiento directamente en las regiones. Esta situación ha sido señalada como un posible desconocimiento de la estructura operativa que acompaña a los establecimientos educativos en el ámbito local.
Tras las visitas técnicas, se estarían adoptando decisiones relacionadas con el traslado de plazas docentes, lo que podría impactar la prestación del servicio educativo en áreas rurales. Algunos sectores advierten que estos movimientos afectarían la continuidad académica de estudiantes en diferentes municipios del Cauca.
Asimismo, se ha indicado que las alcaldías, directivos docentes y padres de familia no habrían sido vinculados de manera amplia al proceso de socialización de estas medidas. Frente a este panorama, se hace un llamado a fortalecer el diálogo institucional para garantizar que cualquier ajuste administrativo priorice el derecho a la educación de la niñez rural y responda a las necesidades reales de cada comunidad.